Начало истории факультета относится к 3 августа 1993 года, когда состоялось открытие уникального учреждении — Международного образовательного и психологического колледжа, президентом которого стал В.В. Рубцов, а ректором — А.А. Марголис. Преподавателями колледжа были известные отечественные и зарубежные психологи. Атмосфера свободы научного поиска, царившая в колледже, способствовала преодолению застоя в психологии 90-х годов и переходу к новому содержанию, формам и методам высшего образования. По решению Правительства г. Москвы в 1997 году МОК преобразован в Московский городской психолого-педагогический институт, а его учащиеся стали студентами факультета «Психология образования».
Декан факультета — Марина Алексеевна Егорова, почетный работник высшего профессионального образования РФ, кандидат педагогических наук.
Кадровый состав кафедр — это ведущие российские ученые: 25 докторов наук, 67 кандидатов наук. Среди них — В.В. Абраменкова, Н.Н. Авдеева, Б.Б. Айсмонтас, Т.В. Ахутина, В.В. Барцалкина, И.А. Бурлакова, О.П. Гаврилушкина, Е.В. Горшкова, В.А. Гуружапов, Н.И. Гуткина, А.О. Дро6инская, И.В. Дубровина, Т.Н. Доронова, А.З. Зак, М.В. Зиновьева, О.А. Кара6анова, Н.Л. Карпова, И.Ю. Кулагина, М.Е. Ланцбург, Г.П. Логинова, Д.В. Лубовский, И.В. Маврина, А.А. Марголис, И.А. Мещерякова, Л.Ф. О6ухова, К.Н. Поливанова, А.М. Прихожан, Е.Ю. Пряжникова, Н.Г. Салмина, Е.О. Смирнова, С.С. Степанов, М.В. Телегин, В.Ф. Шалимов, И.В. Шаповаленко, Е.Г. Юдина, В.С. Юркевич, Е.К. Ягловская и др.
Высокая квалификация, научный потенциал и разносторонний профессиональный опыт профессорско — преподавательского коллектива факультета обеспечивают качественную, соответствующую требованиям современного общества подготовку студентов. В общей сложности на факультете обучается более полутора тысяч человек.
На конец 2011 года факультетом подготовлено более 2000 психологов для психологической служ6ы различных общественных сфер: социальной, здравоохранения, внутренних дел, чрезвычайных ситуаций, торговли, юриспруденции, обороны и других. Образование является сферой приоритетных интересов факультета. Это подтверждают данные мониторинга кадрового обеспечении Психологической служ6ы столичного региона: ведущие позиции занимают выпускники факультета. В обобщенном виде образ выпускника — это специалист высокой квалификации, имеющий глубокую теоретическую подготовку, владеющий современными образовательными технологиями, обладающий средствами для саморазвития. Это молодой человек, компетентный в области культуры, смежных наук, социальных коммуникаций.
Образовательная парадигма факультета строится на следующих принципах: фундаментальность теоретического психологического образования; преломление теоретического знания через реальную практику психологического сопровождения общественной жизни; непрерывность, преемственность и доступность образовательных программ для широких слоев населения.
На сегодняшний день на факультете обучается более 1000 студентов на очной, очно-заочной и заочной формах, а также более 50 аспирантов, соискателей и стажеров, 250 слушателей программы "Второе высшее образование".
Основная цель факультета — повышение качества профессионального образования на основе активизации инновационных процессов, ядро которых состоит в интеграции образовательной, научной и практической деятельности.
Цель конкретизируется в ключевых направлениях работы кафедр. Кафедра педагогической психологии готовит специалистов к решению проблем в области психологической поддержки учебно-воспитательного процесса в современной общеобразовательной школе. Кафедра возрастной психологии — специалистов в области научной и практической работы. Выпускники обладают широкой ориентацией в области психологии развития человека на всех этапах онтогенеза. Кафедра дошкольной педагогики и психологии предлагает специализацию, которая развивает психолого-педагогическую компетентность студентов в области дошкольного образования и практической дошкольной психологии, помогает обрести опыт научно-исследовательской деятельности. Кафедра клинической психологии детей и подростков в качестве своей основной задачи ставит подготовку специалистов в области теории и практики клинико-психологической диагностики, коррекционной и охранно-защитной работы с детьми, имеющими проблемы в развитии и поведении.
Международное сотрудничество
Основное достижение факультета - это создание образовательных программ европейского уровня. Мы открыли следующие магистерские программы:
по направлению - Психология
по направлению - Психолого-педагогическое образование
Факультет предоставляет реальную возможность получить образование европейского уровня, стать магистром одного из ведущих университетов Европейского сообщества, получить диплом, признаваемых в странах ЕС.
В рамках международных соглашений на факультете обучаются студенты и аспиранты из стран ближнего зару6ежья. Сотрудники кафедры дошкольной педагогики и психологии проводят ежегодные международные семинары по программе «Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде». Согласно проекту ЮНЕСКО проводится работа по поддержке системы дошкольного воспитания на основе изучения и обобщения передового опыта регионов РФ. Кафедры педагогической и возрастной психологии участвуют в работе Международного научного общества ISCAR.
Научные проекты и разработки факультета непосредственно «работают» на приоритетное направление исследовательской деятельности МГППУ — научно-методическое обеспечение качественного профессионального, общего и дошкольного образования. Тематика основных проектов факультета: «Психологическая поддержка учебно-воспитательного процесса в школе», «Детство современного ребенка», «Адаптация дошкольников к условиям образовательных учреждений», «Оценка качества подготовки детей к школе в условиях программно-методического обеспечения дошкольного образования». Научно-исследовательские проекты ведутся при поддержке российских и зарубежных грантов. Новый этап в развитии факультета связан с участием в национальном проекте «Образование». Факультет успешно разработал и в настоящее время внедряет инновационные программы: магистерская программа по психологии развития, информационно-образовательный Интернет-портал для родителей, модель психологического практикума на базе психологической консультации.
Главные достижения факультета — это, прежде всего, результаты образовательной деятельности. Наши выпускники стабильно занимают первые места в рейтинге молодых специалистов-психологов столичного региона. В учебном процессе все более значительную роль приобретают новые формы организации учебной деятельности с использованием новейших информационных технологий. Главным фактором высоких образовательных результатов является постоянно растущий уровень профессионализма преподавателей: за последние пять лет 5 сотрудников защитили докторские и 17 — кандидатские диссертации. Все сотрудники ведут активную общественную деятельность: они являются постоянными консультантами и экспертами в различных программах СМИ. С каждым годом увеличивается количество авторских уче6но-методических разработок, авторами которых являются преподаватели факультета.
