Публикации в журнале "Психологическая наука и образование"

Московский Городской Психолого-Педагогический Университет


		факультет ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ	Сайт МГППУ • Об Университете • Отзывы о факультете •

Статьи › Публикации в журнале "Психологическая наука и образование"

О факультете Абитуриент 2012 Специальности Образование Структура факультета Преподаватели Практика Трудоустройство Волонтерская деятельность Статьи Методическая помощь Правовая помощь Фотоальбом Ассоциация выпускников Цифры и факты Достижения

Контакты

Адрес МГППУ (на карте)
Москва, ул. Сретенка 29
(м. Сухаревская)

Факультет "ПО":
Тел.: (495) 632–90-66

Приемная комиссия:
Тел.: (495) 632-98-66

Телефоны сотрудников ››

		ПУБЛИКАЦИИ В ЖУРНАЛЕ "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ"

Публикации преподавателей факультета «ПО» в журнале «Психологическая наука и образование».

ФИО	Название работы	Издание
Абраменкова В.В.	Психология детства Методология и принципы анализа отношений ребенка в социальной психологии детства	2001–4
Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А.	Детская психология Психологическое воздействие телерекламы на детей	2002–4
Ахутина Т.В., Обухова Л.Ф., Обухова О.Б.	Педагогическая психология Трудности усвоения начального курса математике в форме квазиисследовательской деятельности	2001–1
Барабанова В.В., Зеленова М.Е.	Представления студентов о будущем как аспект их личностного и профессионального самоопределения Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации	2002–2 1998–1
Божович Е.Д.	Педагогическая психология: вопросы теории и истории Личность и учение подростка	1997–1
Божович Е.Д., Козицкая Е.И.	Педагогическая психология: экспериментальные исследования Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению (на материале родного языка)	1999–1
Божович Е.Д., Питанова М.Е.	Педагогическая психология Принципы и технология формирования групп для совместной учебной работы школьников в классе	2002–4
Божович Е.Д., Шеина Е.Г.	Междисциплинарные исследования Возможности и ограничения коммуникативной компетенции подростков	1999–2
Гаврилушкина О.П., Головчиц Л.А., Егорова М.А.	Психологические аспекты специального образования и новых коррекционных программ и технологий	2001–1
Гуружапов В.А.	Современная педагогическая психология Проект «Горизонты педагогической психологии в XXI веке» Междисциплинарные исследования Некоторые особенности актуализации смылопорождающих систем понимания искусства детьми Роль образа в актуализации смыслопорождающих систем понимания искусства детьми (на материале анализа детьми содержания произведений живописи) Введение подростков в экзистенциальные смыслы мотивов русской пейзажной живописи Психологическая поддержка практики развивающего обучения К вопросу о соотношении психологической диагностики и коррекции учебной деятельности на уроках математики Интервью, эссе Мы все вышли из Давыдова Анализ и экспертиза в образовании К вопросу о предметной диагностике теоретического мышления детей в развивающем обучении Анализ и экспертиза в образовании Вопросы экспертизы современных образовательных технологий Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (Система Эльконина — Давыдова) Психология детства Образ человека в замыслах сюжетных рисунков детей 9–1лет Технологии развивающего образования Понимание смысла искусства младшими подростками в ситуации коллективной дискуссии	2001–4 2001–3 2000–3 1998–2 2000–2 1993–4 1997–4 1997–2 1997–2 1996–1 1996–4 1996–2
Гуткина Н.И.	Практическая деятельность психолога в образовании Психологическая готовность к школе: диагностико-развивающая программа Психологическая диагностика дошкольного возраста Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-лет к школьному обучению Технологии развивающего образования Группы и классы развития	1998–2 1997–2 1996–3
Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю., Ганошенко Н.И.	Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе
Загвоздкин В.К.	Инновации в образовании Альтернативы Вальдорфской педагогики	2002–1
Зинченко В.П.	Общая психология Наука о мышлении Наука о мышлении Наука о мышлении Размышления о живой памяти Юбилей Возможны ли целостные представления о мышлении? Вопросы теории развивающего образования Перспектива ближайшего развития развивающего образования Педагогическая психология: вопросы теории и истории Работа понимания	2002–3 2002–2 2002–1 2001–3 2001–2 2000–2 1997–3
Корепанова И.А.	Психология развития Зона ближайшего развития как проблема современной психологии Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. Сообщение 1.	2002–2 2002–1
Марголис А.А.	Технологии развивающего образования Новый учебный предмет «Философия для детей»	1996–1
Марголис А.А., Ковалев С.Д., Телегин М.В, Кондратьев В.А.	«Ромашка-почемучка»
Марголис А.А., Ковалев С.Д., Телегин М.В, Кондратьев Е.А.	Новые образовательные проекты Философия для детей — диалогический учебный предмет. Сообщение II Философия для детей — диалогический учебный предмет. Сообщение I	1998–1 1997–4
Масоликова Н.Ю.	Психология детства Проблемы психосексуального развития и воспитания детей в современных условиях	2000–4
Матвеева О.А., Львова Е.А.	Педагогическая психология Помощь в адаптации к средней школе: психолого-педагогическое сопровождение V-VI классов	2001–3
Мещерякова И.А.	Обзор литературы О новом психологическом словаре Психология детства Проблемное поле и мир переживаний старшеклассников	2003–1 1998–3–4
Микулина Г.Г.	«Давыдов умел ярко и убедительно конкретизировать учительские проблемы на теоретическом уровне» Технологии развивающего образования Курс развивающего обучения математике для четырехлетней начальной школы Некоторые особенности формирования действия моделирования при обучении математике детей шести лет	1998–3–4 1996–4 1996–1
Микулина Г.Г., Савельева О.В.	Психологическая диагностика младшего школьного возраста К психологической оценке качества знаний у младших школьников	1997–2
Нестерова Е.М.	Педагогическая психология Как подготовить ребенка к школе (размышления практического психолога)	2000–3
Новоселова С.Л., Обухова Л.Ф., Парамонова Л.А., Тарасова К.В.	Технологии развивающего образования Теоретические основы базисной программы развития ребенка-дошкольника «Истоки»	1996–3
Обухова Л.Ф.	Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже	1996–1
Обухова Л.Ф., Каданкова Н.Н.	Психология развития Феномен 5 лет	2001–1
Поливанова К.Н.	Психология детства К проблеме ведущей деятельности в подростничестве Специфика домашнего поведения детей 6–7 лет Новые образовательные проекты Некоторые подходы к проектированию подростковой школы Психологическая диагностика подросткового возраста Возрастные кризисы глазами психолога и педагога	1998–3–4 1998–2 1998–1 1997–2
Прихожан А.М.	Практическая деятельность психолога в образовании Причины, профилактика и преодоление тревожности Психодиагностика Проблема подросткового кризиса	1998–2 1997–1
Пряжников Н.С.	Психология профессиональной деятельности Проблемы подготовки и переподготовки психологов-профконсультантов в современных условиях Междисциплинарные исследования Право на нравственность. Этические проблемы практической психологии	2003–1 1999–1
Рубцов В.В., Ефимова Л.И., Аверкиева Л.А.	Новые образовательные проекты Проект программы экспериментального курса «Мировидение» как учебного предмета для детей 5–7 лет	1997–3
Рубцов В.В., Лебедева С.В.	Современные информационные технологии в психологии Виртуальная психологическая служба: функциональные задачи и особенности организации	2002–1
Рубцов В.В., Малых С.Б., Кобозева В.Г.	Школьная психологическая служба Анализ развития службы практической психологии образования Москвы	2002–2
Рубцов В.В., Малыхин П.А., Федосова Е.Ю., Малых С.Б.	Педагогическая психология Системы психологической поддержки образования в Зеленограде	2001–3
Рубцов В.В., Марголис А.А.	Подготовка психолого-педагогических кадров Стратегия развития высшего психологического образования	1998–2
Рубцов В.В., Марголис А.А., Гуружапов В.А.	Технологии развивающего образования Культурно-исторический тип школы (проект разработки)	1996–4
Рубцов В.В., Селявина Л.К., Малых С.Б.	Психологическая наука и политика образования Система психологической поддержки образования	1999–2
Салмина Н.Г.	Психология детства Знаково-символическое развитие детей в начальной школе	1996–1
Смирнова Е.О.	Психология и педагогика дошкольного образования Истоки отзывчивости (по материалам анализа Вальдорфской педагогики) Психология детства Как играть с матрешкой Положение детей раннего возраста в современной России Психология ребенка. Учебник	2001–2 1997–4 1996–3
Смирнова Е.О. Гударева О.В.	Детская психология Опыт обследования психического развития современных 5-летних детей	2002–3
Смирнова Е.О., Быкова М.В.	Телепузик как герой нашего времени	2002–3
Соколов В.Л.	Педагогическая психология Развитие теоретического мышления младших подростков в квазииследовательской деятельности на уроках математики О способах обучения младших подростков математике в форме квазииследовательской деятельности	2002–4 2001–1
Соколова М.В.	Опыт построения метода диагностики родительского отношения к ребенку
Степанов С.С.	Обзор литературы Вариации на тему педагогической психологии	2003–1
Сулейманян А.Г.	Ритуал как средство формирования произвольности действий	2001–2
Телегин М.В.	Технология развивающего обучения О курсе «Философия» в начальной школе	2000–1
Шведовская А.А.	Психологическая диагностика Игра как диагностическое средство в психологическом консультировании	2003–1
Эльконин Б.Д.	Педагогическая психология: вопросы теории и истории Особенности знакового опосредования при решении творческих задач	1997–3
Эльконинова Л.И., Антонова М.В.	Детская психология Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста	2002–4

PsyJournals.ru - портал психологических изданий

PsyJournals.ru - полнотексты психологических журналов

Приёмная комиссия МГППУ:

(495) 632-98-66