Образование

Окончила в 1971 г. МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности психология, в 1982 г. защитила кандидатскую диссертацию в НИИ ОПП АНН СССР (ныне НИ РАО).

Научно-исследовательская деятельность

• Психология материнства
• Детско-родительские отношения
• Развитие личности в раннем онтогенезе
• Ребенок в современном мире

Участие в научных проектах:

• 1996-1999 г. РГНФ, "Изучение привязанностей в раннем онтогенезе" (рук.)
• 2001-2003 г. РГНФ "Программа социально-личностного развития воспитанников дома ребенка от рождения до трех лет" (рук.)
• 2000-2002 г. РФФИ "Здоровье как ценность и предмет научного знания" (исп.)
• 2000-2002 г. РФФИ "Человеческий потенциал России: перспективы развития" (исп.)
• 2007 г. РГНФ «Ребенок в современном обществе». Всероссийская научно-практическая конференция. 22-24 ноября 2007г. исп.
• 2007- 2008 гг. Инновационный образовательный проект «Практикум и учебная консультация по возрастно-психологическому консультированию» рук.
• 2009 г. РГНФ  «Другое детство». Вторая всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития  25-27 ноября 2009 г. исп.
• 2009 г. Гранты Москвы. «Организация работы с детьми раннего и дошкольного возраста, находящимися в трудной жизненной ситуации, принадлежащими к группе риска, исп.

Консультирует в ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ МГППУ по вопросам:

• Рекомендации в выборе няни.
• Развитие детей младенческого, раннего и дошкольного возраста: познавательное, речевое, личностное.
• Общение со взрослыми и сверстниками.
• Развитие социальной компетентности.
• Взаимоотношения ребенка в семье (с братьями сестрами).
• Нарушение поведения детей раннего и дошкольного возраста.
• Адаптация ребенка к детскому саду, школе, новым социальным ситуациям.
• Детско-родительские отношения.
• Психологическая диагностика ребенка и рекомендации родителям по выбору стратегии воспитания ребенка с учетом его индивидуальных и личностных особенностей ( для детей от 0 до 7 лет).
• Психологическое сопровождение развития детей из группы риска (преждевременно родившихся, с трудным темпераментом, поздних детей и детей юных матерей).
• Усыновление ребенка.
•  Разлука с ребенком.

Основные публикации:

1. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека // Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР / Под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 1988. – 336 с 
2. Развитие общения дошкольников со сверстниками. - М.: Педагогика, 1989. (в соавт.). 
3. Вы и младенец: У истоков общения. - М.: Педагогика. 1991.—160с. 
4. Особенности психической активности ребенка первого года жизни. Мозг и поведение младенца. - М.: ИП РАН, 1993. (в соавт.). 
5. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Просвещение, 1996. (в соавт.). 
6. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. -  М.: АСТ, 1996. (в соавторстве). 
7. Основы безопасности детей дошкольного возраста. - М.: АСТ-лтд, 1997. (в соавторстве). 
8. Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода. - М.: Эдиториал УРСС.1999. (в соавт). 
9. Многомерный образ человека. - М.: Наука, 2001. (в соавт.). 
10. Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание до­школьников: Учебно-методическое пособие— Ярос­лавль: Академия развития, 2003. — 112 с.   
11. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. - М.: Смысл, 2003. — 152 с. 
12. Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога. - М.: АРКТИ, 2004. — 160 с. (Развитие и воспитание).   
13. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка (в соавт.) // МГППУ. Факультет "Психология образования", 1996. 
14. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. 1997. № 4. с. 3-10. 
15. Человеческий потенциал России: факторы риска // Человек. 1997. №1. (в соавт.) 
16. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка)  // Психологический журнал. 1999. №1. С. 39-49. 
17. Здоровье как междисциплинарная проблема // Здоровье (проблемы теории и практики). - Ставрополь, 2001. 
18. Психологическое воздействие телерекламы на детей // Психологическая наука и образование. 2002. №4.  
19. В школу с пяти лет - факторы риска // Психологическая наука и образование. 2005. №2. 
20. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве // Дошкольное воспитание. 2005. №3. с.101-106;  №5.  с.110-117; №7. с.117-123.
21. Ребенок от рождения до года  пособие для родителей и педагогов. ( в соавт.) Мозаика-Синтез, М. 2005 г.
22. Ребенок второго года жизни пособие для родителей и воспитателей  ( в соавт.).М. Мозаика -Синтез, 2008 г.
23. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.: АСТ-лтд, 1997г. (в соавт.).
24. Особенности материнского отношения и привязанность ребенка к матери Психологическая наука и образование №2, 2006 г.  
25. Вы и ваш младенец (в соавт. С С.Ю.Мещеряковой) М. Мозаика-Синтез, 2006 г.
26. Отражение современного мира в  в детской субкультуре ( на примере страшных рассказов)  ( в соавт с Е.Г.Фроловой) // Ребенок в современном обществе М., 2007 г.
27. Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей ( в соавт. С Ю.А. Кочетовой) //Психологическая наука и образование №4, 2008 г.
28. Истоки потребности в общении: новые факты и перспективы. //Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Л. И. Божович., М. 2008 г.
29. Родитель и психолог. Новые запросы и риски. //Вестник практической психологии №1 (14), 2008 г.
30. Контроль и отзывчивость во взаимодействии  российских матерей с детьми: интракультуральная перспектива ( в соавт. С В.Романовой)// .Теоретическая и экспериментальная психологиятом.2 №2 М.2009 г.
31. Взаимодействие с близким взрослым младенцев из семьи и дома ребенка М.., 2009 г.// Другое детство М., 2009 г.
32. Развитие образа Я  у воспитанников дома ребенка в первые три года жизни., Психологическая наука и образование , № 3, 2009 г.

Диссертации, защищенные под руководством Н.Н.Авдеевой:

• "Зависимость между характером взаимодействия и особенностями привязанности ребенка к взрослому". Хаймовская Н.А., 1998 г.
• "Сравнительное исследование взаимодействия матери и ребенка раннего возраста в различных социокультурных средах". Романова В., 1999 г.